Тысячи британских школьников не могут регулярно посещать занятия из-за социальной тревожности — после пандемии число таких случаев значительно увеличилось. В 80 муниципальных образованиях Англии для решения этой проблемы применяются так называемые роботы телеприсутствия.
Робот, оснащенный камерой, микрофоном и динамиком, устанавливается за партой ученика и управляется дистанционно через мобильное приложение. Учитель взаимодействует с устройством так же, как если бы ребенок физически присутствовал в классе, при этом изображение самого ученика в класс не транслируется. Находясь дома, ученик может отвечать устно и поворачивать голову робота на 360 градусов при помощи сенсорного экрана. Отдельная функция позволяет ученику вести приватный разговор с одноклассником, не привлекая внимания остальных, сообщает GBNews.
С 2019 года в британских школах было внедрено около 2 тыс. роботов модели AV1 производства норвежской компании No Isolation. По данным издания The Mail on Sunday, в прошлом году совет графства Девон приобрел 16 таких устройств для учеников. Также их приобрели для учебных учреждений в советах Сомерсета, Дорсета, лондонских боро Харинги и Ислингтона. В школе Moulsham High School в Челмсфорде (графство Эссекс) применяется 20 роботов. Значительная часть пользователей — ученики с состоянием, обозначаемым как эмоционально обусловленное уклонение от посещения школы (EBSA), то есть устойчивая неспособность посещать занятия, связанная с тревожностью.
За шесть лет число детей с крайне низкой посещаемостью школы, имеющих сопутствующие социальные, эмоциональные и психологические трудности, увеличилось более чем в три раза — с 8453 до 27,4 тыс. человек. В 2025 году в целом 151 тыс. учеников не посещали школу как минимум половину учебного года, что является наивысшим зафиксированным показателем и существенно превышает допандемийный уровень (60,2 тыс.).
